“我儿子这一次，这条命真的算是捡回来的。”近日，湖南益阳有学生家长反映，一种“死亡游戏”在校园流行。该游戏被称为“梦回大唐”或“死亡三秒”。孩子在游戏后迅速晕倒，并曾发出尖叫，伴随满脸冷汗，直到第二天还感觉头痛头晕。还有网友表示，自己侄子的同班同学因玩该游戏休克住院。
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生命不是儿戏，死亡不能游戏。爱玩是孩子的天性，但流行所谓的“死亡游戏”，却令人心惊肉跳。据医生介绍，“死亡游戏”压迫心脏、抑制呼吸导致回心血量减少，大脑的血液和氧气相应减少。严重者会导致意识丧失、全身脏器功能停止等，直接危及生命。而且，“梦回大唐”的名称以及参与者的“体验”，让这款游戏更具“渲染”效果和迷惑性。
“死亡游戏”此前就曾在校园流行，又叫“憋气寻宝”“心跳游戏”或“闭气窒息游戏”，最早源于东南亚及我国港台地区青少年当中，20世纪90年代末传入我国，在内地和沿海城市的少数中小学和大学校园传播。
早在2004年，教育部就曾要求坚决制止“死亡游戏”等不良游戏在学生中传播、蔓延。令人遗憾的是，该游戏虽经几起几落，但始终难以完全禁绝。2014年，石家庄一名中学生玩“死亡游戏”后，全身抽搐并意识模糊，经医院抢救后整整吸氧三天才恢复正常；2017年，长沙一名大学生玩“死亡游戏”后昏迷倒地，导致重型颅脑损伤……
游戏本来是一种娱乐，青少年们何以喜欢上这种令人匪夷所思的所谓“游戏”，提醒制止之余，更值得引发深思。
从表面上看，是因为孩子们好奇心重，易被未知事物吸引，但缺乏自我保护意识、危险防范意识差。但是，孩子们竟然不知深浅到拿生命开玩笑的地步，折射出了更为深层次的问题——生命教育的缺失。倘若懂得珍惜生命爱惜生命，还会对生命如此漠视，热衷于所谓的“死亡游戏”吗？
生命教育一直是教育的重大命题，但贯彻落实却殊为不易。不得不说，囿于种种因素限制，当前的生命教育常常停留于口头说教。或许正是因为“死亡游戏”本身所独有的神秘色彩，对众多处于叛逆期、喜欢“离经叛道”的青少年产生了一种莫名的吸引力。从某种意义上讲，这类游戏正是“击中”了青少年心智不成熟，一味追求新奇的心理，危害性和迷惑性很大。
生命是极其宝贵的，不应该被当作游戏的筹码。家长、老师应提高警惕，时刻关注孩子的动态，提醒他们远离“危险游戏”，并有针对性地引导他们积极参与健康有益的课余活动。社会应当倡导积极健康、尊重生命的价值观，远离这类危险和不道德的“死亡游戏”。同时，相关部门也应加强监管，防止这类威胁生命安全和违背公序良俗的所谓“游戏”出现。而如何让生命教育变得生动活泼、入脑入心，切实提升孩子们的安全意识，更值得父母师长们深入探讨。
